Español, semana del 22 al 26 de febrero

Planificación de actividades, semana del 22 al 26 de Febrero

Clase : Español

Observación general: Acordándoles que en clase se mencionó que se asignan tareas diarias, las cuales tienen un porcentaje, que equivale al de 10%, estas tareas son investigaciones cortas, tales como definiciones, buscar en el diccionario, periódico o las actividades planteadas en los libros. No aparecen en el blog esas tareas pequeñas, se asignan en clase.

grado: 7 Tema:	Objetivo:	Actividad/Tarea:
Función de algunos textos, textos didácticos.	Conocer la importancia de los textos funcionales y definir que es un texto didáctico.	-Identifican el uso de cada texto funcional presentado. -Hacen material didáctico referente a temas dados. Deben de llevar: tijeras, marcadores, silicon en barra, pueden ponerse de acuerdo para que lleven materiales diferentes.
grado: 8 Tema:	Objetivo:	Actividad/Tarea
Taller de expresión escrita y oral -Textos dramáticos	Dar a conocer lo aprendido durante la clase, redactar textos literarios. -conocer la finalidad que tiene los textos dramáticos.	DIVERSAS ACTIVIDADES DURANTE EL TALLER. -PRESENTACIÓN DE LA PRODUCCIÓN DEL TALLER recuerden que la evaluación será por medio de un jurado invitado, quien determinará su nota, en este caso 10% -Conocen el origen del teatro y la trayectoria que ha tenido en el país.
grado: 9 Tema:	Objetivo:	Actividad/Tarea
Generos periodisticos Ortografía	Identificar los distintos géneros que se dan en el periodismo -definir que es una sigla, abreviatura y acrónimos.	Cortan y pegan del periódico diferentes géneros literarios. -Pancarta en grupo: señalan las partes del género periodístico: Opinión.  5%
grado:10 Tema:	Objetivo:	Actividad/Tarea
Textos funcionales -Textos Moralizantes	Identificar la función apelativa del lenguaje y la intención comunicativa de los textos. -Conocer la forma como se han estudiado tradicionalmente los valores en la escuela.	Definen las características principales de los textos. -Redactan textos funcionales administrativos. 5% en casa y clase. -Identifican la moral en textos didácticos -Realizan material didáctico, referente a temas dados. Clase.
grado: 11 Tema:	Objetivo:	Actividad/Tarea
uso de la LL, Y,H. -Familia de palabras	Conocer el uso de las letras y las reglas para su correcto uso. -identificar el uso de los signos de puntuación.	Realizan material didáctico acerca de las reglas de ortografía. -Realizan actividades orales y escritas donde identifiquen el uso de los signos de puntuación.

Les recomiendo hacer sus tareas de www.monografias.com 

o 

google académico 

Feliz fin de semana   :)

Semana del 15 al 19 de Febrero

Actividades programadas para esta semana, recuerden que las tareas deben presentarse en la fecha indicada. Cualquier duda pueden enviar un mensaje privado a la dirección: lauramejia.smes@gmail.com

"En todo tiempo ama el amigo, porque es como un hermano en tiempo de angustias"                                           Josue 1:9

Séptimo Tema: Niveles del uso de la lengua La carta y el telegrama Actividades: Ejercicios donde hagan uso de las formas escritas del uso de la lengua. Redactan una carta con cada una de las partes Redactan un telegrama con todas sus partes. Octavo: Tema: Formas Mixtas del lenguaje/Glosario/ Poesía Hondureña/ palabras según su acento Actividades: Recortan del periódico anuncios periodísticos. Identifican la diferencia entre un glosario y un diccionario. Identifican la diferencia entre acento y tilde. Conocen los cuatro tipos de palabras según su acento Clasifican palabras según su acento. Taller de expresión escrita: Diversas actividades Noveno:  Tema: Proposiciones Adjetivas, Formas Mixtas del lenguaje, géneros periodísticos. Actividades:  Realizan ejercicios utilizando las proposiciones adjetivas Dinámica referente al tema Definen que es un lenguaje periodístico y que es un lenguaje publicitario.  Realizan una pancarta haciendo uso del lenguaje publicitario "referente a la institución" Analizan las funciones que desempeña un editor de periódico.  Pegan en el cuaderno un genero periodístico y definen sus partes.  Actividades del libro.  Décimo: Tema: Entonación y acentuación, expresión de deportes, ciencias y oficios.  Actividades:  Definen los tipos de acentos y dan ejemplos de cada uno de los tipos de acento. redactan oraciones utilizando signos de interrogación y exclamación.  definen que es expresión y las formas en que se usa en los deportes, las ciencias y los oficios escriben razones por las que se deben conocer palabras del léxico científico.   Undécimo: Tema: Estructura de la exposición Oral y escrita, Ortografía (polisemia). Actividades: Definen el termino exposición Definen que es la ortografía. Contestan guía de trabajo. Conocen el termino polisemia y la importancia que tiene en la economía del lenguaje.

Objetivo: Conocer el uso de la carta y el telegrama y las diferencia entre ambos medios. Tarea: redacción de Cartas y telegramas en clase. 5% Objetivo:  Conocer que es el lenguaje Periodístico.  Tarea:   Hacen listas de palabras según su acento. -10 por cada tipo de palabra- (individual 5%) Objetivo: Conocer las funciones de las proposiciones adjetivales y diferenciar entre el lenguaje periodístico y publicitario por medio de pancarta ilustrativa.  Tarea: -Actividades de la Pag. 161 del libro. -Actividades del libro pagina 165-167 (La pancarta tiene un valor de 5%) Objetivos: Diferenciar el uso que se le debe de dar a los signos de interrogación y exclamación, así mismo conocer la diferencia entre exclamación y puntuación.  Tarea: escribir una lista de 10 palabras que corresponden al léxico de los deportistas, las ciencias (elija una ciencia), y los oficios. Así mismo debe de escribir el significado de las palabras que encuentre. 5% Objetivos: Conocer la estructura de la exposición oral y definir el termino polisemia, desarrollando diversos ejercicios para reforzar su uso.  Tarea: Ejercicios en casa 5%