martes, 23 de febrero de 2016

rúbrica de evaluación, octavo grado. Español

Deben descargar esta rúbrica del blog y llevarla a la clase para ser evaluados.
Taller de expresión escrita y oral
Descripción:
El taller trató acerca de redacción literaria, tomando como puntos principales: cuentos, fábulas y poemas. Lo que se ponía en práctica era el uso de licencias métricas y recursos estilísticos.
Así mismo se escribió una narración polifónica a nivel de aula. La polifonía literaria se da cuando diferentes voces narrativas, diálogos o discursos de un texto son distintos en la manera de expresarse, dando su visión particular sobre un mismo tema, exponiendo una línea de pensamiento independiente de la de los otros personajes o narradores, sin que se pierda la idea principal.

Rubrica de evaluación
Inicial 0-1
Básico 2-3
Adecuado 4-6
Excelente 7-10
Creatividad:
Originalidad
el texto puede mejorar, pero tiene buena argumentación
El tema que trata no se ha escuchado en otros escritores
El texto tiene originalidad
El tema que trata tiene originalidad  y jamás escuchado en otros escritores
Adecuación a la indicación de la profesora  
El texto no cumple con la condición impuesta
El texto no cumple con alguna cualidad:
Estética, coherencia. Etc  
El texto cumple con la condición impuesta de antemano pero con sencillez
El texto creado se adapta totalmente a la condición concreta.
Estructura del texto
Introducción, nudo y desenlace
El texto no tiene la estructura propia de: cuento, fábula y poesía.  
El texto presenta alguna estructura de: cuento, fábula y poesía pero carece de algunos elementos
El texto presenta la estructura adecuada aunque no de forma clara
Se aprecian las tres partes que debe de tener un cuento, una fábula y un poema
Coherencia y cohesión
El texto carece de toda coherencia y cohesión
El texto tiene una coherencia y cohesión pobres. Escaso o repetitivo, uso de marcadores repetitivos.
El texto posee una coherencia y cohesión adecuadas aunque con cierta carencia en el uso de mecanismos diferentes para este objetivo   
El texto goza de gran coherencia y cohesión debido al uso de conectores, marcadores y otros procedimientos.  


acumulativos que deben de tener, español.

Acumulativos que deben de tener evaluados.


séptimo:
  1. escenografía:                             1% oro
  2. tareas del cuaderno/diarias       10%
  3. guia de estudio:                          5%
  4. álbum:                                       20%
                                                    total:35%

observación: anteriormente tenían evaluado un 35%, haciendo un total de 70%
Octavo:
  1. tareas del cuaderno/diarias       10%
  2. lista de palabras según acento   5%
  3. guia de estudio                           5%
  4. album                                        20%
                                                   total: 40%

observación: anteriormente tenían evaluado un 30%, haciendo un total de 70%
Noveno:
  1. anuncio publicitario                     2%
  2. tareas del cuaderno/diarias      10%
  3. Pancarta                                     5%
  4. Guia de estudio                         13%
                                                   total: 30%

observación: anteriormente tenían evaluado un 40%, haciendo un total de 70%
décimo:
  1. tareas del cuaderno/diarias        10%
  2. palabras según léxico                   5%
  3. textos funcionales                         5%
  4. guia de estudio                            20%
                                                     total: 40%

observación: anteriormente tenían evaluado un 30%, haciendo un total de 70%
Onceavo:
  1. exposición                                   3%
  2. tareas diarias/cuaderno             10%
  3. material didáctico                       17%
  4. guia de estudio                          10%
                                                    total: 40%

observación: anteriormente tenían evaluado un 30%, haciendo un total de 70%

temario y guías


Clase: Español

Temario

Séptimo:  Examen con el libro. (practico) Páginas: 148 a 171
temas:    
  1. licencias poéticas y recursos estilísticos
  2. los vicios de lenguaje
  3. el adverbio
  4. niveles del uso de la lengua
  5. la carta y el telegrama
  6. función de algunos textos  
  7. textos didácticos

Guía de estudio:
  1. ¿qué es el hiato?
  2. ¿qué son las licencias poéticas?
  3. ¿qué establece la sinalefa ?
  4. ¿qué son los recursos estilísticos?
  5. ¿que establece el símil?
  6. ¿en qué consiste la metáfora ?
  7. ¿para qué sirve el epíteto?
  8. ¿qué son los vicios del lenguaje?
  9. ¿que es la anfibología?
  10. ¿qué son los extranjerismos?
  11. ¿en qué consiste el uso de barbarismos?
  12. ¿qué es la cacofonía?
  13. ¿qué es el adverbio?
  14. defina cada uno de los tipos de adverbios y de un ejemplo de cada uno de ellos
  15. ¿qué es la lengua?
  16. defina los dos estilos de lengua que se pueden establecer
  17. ¿cuáles son los niveles de la lengua, define cada uno de ellos?
  18. ¿cuáles son las formas escritas del uso de la lengua?  
  19. enumere las partes de la carta
  20. ¿qué es el telegrama?
  21. ¿qué son los textos funcionales?
  22. ¿para que se usan los textos didácticos?
  23. ¿con qué se elaboran los papiros?  
Observación: Lean todos las páginas sin excepción alguna, incluyendo las actividades.

Octavo: Estudiar de la página 154 a la 176
temas:
  1. Recursos estilísticos
  2. versolibrismo
  3. oraciones según la naturaleza del verbo  
  4. formas mixtas del lenguaje
  5. el glosario
  6. palabras según su acento
Observación: Deben de leer todas las páginas mencionadas y aprenderse conceptos claves de la guía, no olviden que el contenido es práctico, para resolver su examen deben de conocer los conceptos principales de cada tema.
Noveno: Examen con el libro. (practico) Páginas: 154 a 176
temas:
  1. lírica indígena
  2. la canción
  3. oraciones subordinadas
  4. proposiciones adjetivas
  5. formas mixtas del lenguaje
  6. géneros periodísticos
  7. siglas, abreviaturas y acrónimos.
guia de estudio:
1. ¿qué es la lírica indígena?
2. ¿cuáles son los elementos que se utilizan en la lírica indígena?
3. ¿cuales son los tipos de composiciones que tenia la lírica quechua?
4. ¿qué es la canción ?
5. ¿cuál es la diferencia entre las canciones de consumo y las canciones de trova?
6. ¿que es una oración subordinada?
7. ¿cómo distinguimos una oracion subordinada?
8. ¿como estan formadas las oraciones compuesta con subordinación adjetiva?
9. enumere los pronombres relativos que se usan en las oraciones subordinadas
10. defina las dos clases de oraciones subordinadas adjetivas
11. ¿cuál es la finalidad del lenguaje publicitario?
12. ¿cuál es la estructura del lenguaje periodístico ?
13. son las partes del texto periodístico 
14. ¿que es el articulo de opinión?
15. ¿para que se emplean las abreviaturas?
16. ¿qué es un acrónimo ?
17. ¿cómo se construyen las siglas?
18. ¿cuál es el papel que desempeña la RAE en nuestro idioma?


Observación: Lean todos las páginas sin excepción alguna, incluyendo las actividades.

Décimo: Estudiar de la página 128 a 147
temas:
  1. función metalingüística del lenguaje
  2. corrección gramatical
  3. pausas escritas y acentuación
  4. expresiones en deportes, ciencias y oficios
  5. discurso académico y político
  6. textos funcionales
  7. textos moralizantes
  8. la revista
Guía de estudio: deben de resolverla para la siguiente clase, tiene un valor de 10%
  1. ¿qué son los vicios de construcción?
  2. ¿enumere y defina los vicios de construcción?
  3. ¿por que se caracterizan los verboides?
  4. ¿que expresa el gerundio?
  5. ¿en qué momento se utilizan los signos de interrogación?
  6. ¿para qué sirven los signos de exclamación o admiración?
  7. ¿que es un función apelativa?
  8. mencione las principales características de los textos administrativos?
  9. ¿que es el dequeísmo?
  10. de ejemplos comunes de uso del queísmo
  11. mencione cinco expresiones que utilizan los deportistas
  12. escriba dos características de los textos moralizantes
  13. ¿que expresa el gerundio
  14. clasifique y defina cada texto funcional, conocido en clase.
  15. ¿que es la parábola?
Observación: Deben de leer todas las páginas mencionadas y aprenderse conceptos claves de la guía, no olviden que el contenido es práctico, para resolver su examen deben de conocer los conceptos principales de cada tema.
Onceavo: Examen con el libro. (práctico) Páginas: 46 a 70
temas: 
  1. los géneros literarios
  2. texto descriptivo
  3. lenguaje y pensamiento crítico
  4. ortografía: uso de la ¨g¨ y ¨j, ¨ll¨, ¨y¨, ¨h¨, ¨r-rr¨,  
  5. signos de puntuación

chicos estoy pendiente con la guia, mañana en clase se las doy.

Observación: ustedes contestaran su examen con el folleto que se les dará. Deben de traer un diccionario para el día de su examen.


*Lean bien la casilla que corresponde a su grado, para evitar confusiones. Solo son tres cursos los que hacen examen con el libro ( séptimo, noveno y onceavo).
Octavo y décimo NO
Los exámenes son exclusivamente de lo que enseñe en clase.

-Chicos, les recuerdo que deben de contestar su guía. son preguntas puntuales, las encontraran en su libro.
No dejen para última hora sus guías, así mismo les recuerdo que si tienen alguna tarea pendiente deben de presentarla antes de exámenes. (se habló en clase qué tareas después de fecha indicada no tienen el mismo porcentaje).
-Cualquier duda pueden enviarme un mensaje privado.




Los exámenes no son una prueba de velocidad, sino de calidad”.