jueves, 3 de noviembre de 2016

semana del 7 al 11 de noviembre

7: 
Elaboración de resúmenes 
*Elaborar resúmenes utilizando técnicas de síntesis en la clase.
Revisión de cuaderno.
Elaboración de mapa conceptual con tema asignado en clase, deben de llevar su regla. 

8: 
Revisión de tarea asignada en clase.
Llevar en una pagina la descripción de su familia utilizando metáforas y símil. 
-Formar palabras a partir de prefijos y sufijos. 

9:
Signos auxiliares.
*Ustedes deben de redactar un párrafo, utilizando figuras literarias. 
Deben de llevar un poema a la clase de una pagina y media. 

10: 
Deben de llevar diferentes tipos de texto (dos paginas de cada uno)
textos de información, de argumentación, de opinión, noticias, eventos, anuncios, promociones, etc... con este trabajo deben de realizar una síntesis en clase por cada uno de los textos, lleve su pegamento, regla y sus tijeras, no se permiten prestar los materiales. 

11: 
Presentar recortes del periódico con diferentes textos, información, de argumentación, de opinión, noticias, eventos, anuncios, promociones, etc... Realizaran un álbum en clase ustedes deben de llevar sus materiales, como ser colores, lapices, regla, pegamento y tijeras. 
El segundo día de clase deben de presentar la tabulacion de datos cuantitativa de la encuesta. Y ese día aprenderán a realizar análisis cualitativos de esos datos. 

Feliz fin de semana. 

lunes, 31 de octubre de 2016

Semana 1 del 31 de octubre al 4 de noviembre

Septimo: buscar cuento ruso e identificar las primeras tres funciones explicadas en clase.

Octavo: escribir un párrafo utilizando los signos ortográficos vistos en clase. Desarrollar página 61 del libro

Noveno: leer la pagina 56 y 57 del libro y contestar ejercicios prácticos de la pagina 58 y 59

Décimo: El 21 de Octubre publique que debían de presentar su ensayo hace una semana o mas, recuerden que la responsabilidad es un valor que formamos en la escuela, el día martes revisare los avances de este trabajo si no los presentan cuenten con menos puntos para su calificacion total, El día jueves deben de traer su celular y presentar su ensayo.

Onceavo: el día Jueves deben de traer sus encuestas ya realizadas, vamos a aprender a tabular datos los que puedan traer su computadora háganlo NO CELULARES no ocupan celular .

lunes, 24 de octubre de 2016

Ejemplo de Ensayo



La poética y filosofía de los pueblos originarios

Principales Temáticas

Los pueblos originarios fueron grandes filósofos y poetas, prueba de ello

son el legado que nos han dejado el cual se describe brevemente a

continuación.

La Filosofía

Si bien, a lo largo de la historia se nos define como filosofía a aquella

ciencia que tiene como objeto explicar el porqué de la existencia de todo lo que

conocemos este o no esté a nuestro alcance visual, sin embargo los nombres

cambian la esencia de las cosas. Y definir lo que es filosofía resulta difícil.

Si la filosofía es el origen de las cosas, tal cual nos relata el mito de la

creación: “En el mundo estuvo en un principio cubierto por las aguas y fueron los

creadores Tepeu y Gucumatz” (Miguel León portilla, Literatura maya, 1992)

Cada creación mitológica es filosofía, pero filosofía no solo es ver el mundo

a través de cada creación mitológica. Estos pueblos filosofaban, se enfrentaban

a problemas por el “ser” de las cosas. La filosofía Náhuatl se ve analizada con

cada uno de sus códices, ellos desarrollaron poesía, esta poesía nos lleva a

pensar en que tenían dudas existenciales, y si existían dudas era porque había

una filosofía en plenitud. Ejemplo de ello es poner en duda el valor que existe

con la relación del ser humano:

"¿Qué era lo que acaso tu mente hallaba?

¿Dónde andaba tu corazón?

Por esto das tu corazón a cada cosa,

sin rumbo lo llevas: vas destruyendo tu corazón.

Sobre la tierra, ¿acaso puedes ir en pos de algo?" (Miguel León Portillo,

Febrero de 1959, pág. 31).

Si analizamos la estrofa anterior el corazón se entiende como el ser mismo

y lo que este busca o está deseando. Y en la última línea pregunta si puede

encontrar algo que pueda dar tranquilidad o satisfacción a su corazón.

En los cantos Náhuatl Icnocuicatl leemos acerca de la incertidumbre de la

condición humana, el tono y el vocabulario que ellos utilizan hacen referencia a

que no tienen ninguna esperanza. Existe la incertidumbre, la duda,

características propias de la filosofia que actualmente conocemos y que data de

años prehispánicos, de pueblos originarios.

Para los aztecas su pensamiento filosófico está lleno de poesía y misticismo, la

búsqueda de la verdad, es la búsqueda del ser.

La poesía filosófica es como una forma estética de transitar la vida

La prosa filosófica deviene poesía y la poesía exhala filosofía que es de

vital importancia.

La literatura de estos pueblos se caracteriza por abarcar todos los

aspectos de la vida, se mantenía una estrecha relación con el conocimiento y

por lo que más se preocupaban era por mantener en la memoria todos los

saberes que iban acumulando por sus antepasados; lo religioso, sus diferentes

mitos, cada uno de sus rituales, al igual que sus conocimientos en medicina.

Fueron capaces de tener una oratoria maravillosa, poesía épica y lírica.

Uno de los cantos Náhuatl: Teocuicatl es el más importante porque se

caracteriza por el uso de recursos muy específicos que obviamente le dan un

carácter original como ser el paralelismo, metáforas, formas negativas de los

enunciados. Etc.

El Rabinal Achí es un muy buen ejemplo que los pueblos originarios nos

dejan de lo que es considerado como expresión y sobre todo pensamiento (es

decir filosofía), ejemplo de paralelismo en esta obra:

“Si mi gobernador, mi mandatario, permite que te deje marchar a las

montañas, a los valles; si mi gobernador, lo dice, entonces te dejare

marchar a las montañas, a los valles, Si, si mi gobernador dice eso, te

dejare marchar” (Rabinal Achí, Vid Infra, pág. 320).

El panteísmo en sus diversas formas muestra el mismo pensamiento. Estos

pueblos son muy naturalistas, para los dioses es muy importante rendir culto a la

naturaleza





Bibliografía

Leon P. M. (1992) Literatura Maya. [en línea]. Caracas: biblioteca Ayacucho.

Disponible en:

https://books.google.hn/books?id=el+mito+de+la+creacion+segun+los+mayas&h

l=es- [2016, 15 de octubre]



Leon P. M. (1959) Pensamiento y filosofía náhuatl. [en línea]. México:

Universidad Nacional Autónoma de México.

Disponible en:

https://books.google.hn/books?id=8T6Jy81aaj4C&printsec=frontcover&dq=pensa

miento+y+filosofia+nahuatl+miguel+leon+portillo&hl=es-[2016, 15 de octubre]

(Rabinal Achí, Vid Infra, pág. 320).

viernes, 21 de octubre de 2016

Semana 2

Todos los grados deben de tener su libro leído.

En general todos deben de realizar el ensayo que les fue asignado y tareas diarias.

Onceavo grado, seguimos trabajando en la tesis, primer día de clases lleven su computadora.

Lectura

Lectura.


Cuando reinaba el califa Al-Mahdi, se presentó un hombre llamado Isaac Saíd ante el portero del palacio y le dijo:
-Anúnciame al emir de los creyentes.
Y Rebi, el portero, le preguntó:
-Dime quién eres y qué es lo que pretendes.
Y Saíd le respondió:
-Yo soy un hombre que ha tenido una visión relacionada con el emir de los creyentes y querría contársela. Y el portero Rebi le replicó:
-¿Vaya con éste! Si la gente no suele dar crédito a lo que ve, ¿cómo va a dárselo a lo que otros le cuentan? Discurre otra treta mejor que ésta.
Pero Saíd le dijo al portero:
Está bien; pero te prevengo que si no pasas a anunciarle mi presencia al califa, me valdré de otro que me haga llegar hasta él, y entonces le contaré que te rogué que me anunciases y te negaste.
Pasó luego Rebi a la cámara del califa y le dijo:
-¡Oh, emir de los creyentes! A la puerta hay un hombre que pretende haber tenido una visión buena relacionada contigo y desea contártela.
-Pues hazle pasar -díjole Al-Mahdi.
Pasó Saíd a la presencia del califa. Y dicen que era Saíd hombre de buena planta y buena cara, y tenía unas barbas muy largas y una lengua muy suelta. Y, al verlo, le preguntó el califa:
-¿Qué visión fue esa que tuviste, así Alá te bendiga?
-Vi a alguien que venía a mí en un sueño y me decía: "Anúnciale al emir de los creyentes que se sentará en el trono por espacio de treinta años y, en señal de eso, verá la próxima noche en su sueño un rubí  y luego treinta rubíes más".
Al oír aquello exclamó Al-Mahdi:
-¡Qué bello sueño! He de probar lo que dices en mi sueño esta noche, y si se confirma tu anuncio, te daré más de lo que pudieras ambicionar; y si no fuera así, no te he de castigar, pues los sueños dicen una veces la verdad y otras nos engañan.
Luego que acabó de hablar el califa, le dijo Saíd:
-¡Oh, emir de los creyentes! Cuando yo vuelva a mi casa y le cuente a mi familia que tuve el honor de llegar hasta el califa (Alá le colme de mercedes) y me vean que vuelvo con las manos vacías, ¿qué dirán? ¡Creerán que es mentira!
-¿Pues qué quieres que haga? -le dijo Al-Mahdi.
Y le contestó Saíd:
-¡Oh, emir de los creyentes! Anticípame algo a cuenta de lo prometido. Mandó entonces el califa que le diesen diez mil monedas y le pidió un fiador de que había de volver al día siguiente.
Tomó Saíd el dinero y Al-Mahdi le preguntó:
-Bueno; ¿quién es tu fiador?
Miró Saíd a su alrededor y se fijó en un mozo que allí estaba, y dijo al califa:
-Este será mi fiador.
Al-Mahdi preguntó al muchacho:
-¿Sales fiador por él?
Y el muchacho exclamó:
-Sí, emir de los creyentes. Yo seré su faidor.
Fuese luego Saíd de allí con las diez mil monedas. Y sucedió que, llegada la noche de aquel día, tuvo el califa en su sueño la visión que Saíd le había anunciado, todo al pie de la letra, como él le había indicado. Al amanecer, Saíd se levantó y se dirigió a la puerta del califa, y pidió que le anunciasen su venida. Dio luego Al-Mahdi orden de que lo introdujeran y, no bien posó en él su mirada, le dijo:
-¿Dónde está la verdad de lo que me dijiste?
Y Saíd le replicó:
-¿Pues qué fue lo que vio el emir de los creyentes?
Demoró el califa la respuesta y dijo:
-En verdad tuve la visión que me dijiste, tal y como me la describiste.
Y en el acto mandó que le diesen tres mil dinares y diez arcas de ropas de todas clases y tres caballerías de las mejores que en sus cuadras había.
Cargó Saíd con todo aquello y se retiró muy contento. Y he aquí que, en la puerta, se tropezó con aquel muchacho que le había  servido de fiador.
Y el mozo le comentó:
-Por lo visto ese sueño tenía su fundamento.
Y Saíd le contestó:
-¡Por Alá, que no!
Pero el chico le replicó:
-¿Cómo es eso si el emir de los creyentes tuvo el sueño que le anunciaste con todos sus detalles?
-Sí -dijo Saíd-; pero esos son delirios que no tienen padre. Pues todo se debe a que al decirle yo al califa esas palabras impresioné su espíritu y cautivé su corazón y ocupé su imaginación, y al echarse luego a dormir, seguía preocupado con aquello que tenía en su corazón y en su sueño lo vio.
Maravillado se quedó al oírlo el muchacho y Saíd le dijo:
-Ya sabes el secreto; te lo he revelado en atención al favor que me hiciste saliendo mi fiador. Pero, por Alá, te ruego que no lo dejes salir de tu pecho.
Y es el caso que, a partir de aquel día, pasó Saíd a ser comensal del califa, el cual se encariñó con él y lo nombró juez y no le retiró su favor y atenciones mientras vivió. ¡Pero Alá es más sabio!
Anónimo.
Las mil y una noches.

Instrucciones: conteste según su lectura, de manera individual.


PRUEBA DE COMPRENSIÓN INTERACTIVA1.- ¿Cómo se llamaba el califa?
a) Al-Mahdi.
b) Isaac Saíd.
c) Rebi.
  
2.- Al califa también le llamaban: a) El hijo de Alá.
b) El bienaventurado de los cielos.
c) El emir de los creyentes.
  
3.- El portero Rebi no dejaba entrar al principio a Saíd porque: a) Tenía mal aspecto.
b) La gente no suele dar crédito a lo que cuentan.
c) No se creía el sueño.
  
4.- Isaac Saíd tenía:a) Una barba corta.
b) Una barba puntiaguda.
c) Una barba larga.
  
5.- El sueño consistía en que el emir ocuparía el trono durante: a) Treinta años.
b) Veinte años.
c) Diez años.
  
6.- La señal de la veracidad del sueño es que el emir vería: a) Veintiocho rubíes.
b) Un rubí y luego treinta rubíes más.
c) Un rubí y veinte rubíes más.
  
7.- Al-Mahdi dio a Saíd en anticipo: a) Diez mil monedas.
b) Diez arcas de ropas.
c) Tres caballerías.
  
8.- ¿Tenía fundamento el sueño? a) Sí.
b) No.
c) A veces.
  
9.- ¿Por qué el emir tuvo el sueño anunciado? a) Porque los sueños son siempre realidad.
b) Porque Saíd era brujo.
c) Porque se acostó pensando en lo que le dijo Saíd.
  
10.- El califa Al-Mahdi nombró a Saíd: a) Juez.
b) Intérprete de sueños.
c) Amigo oficial.
  

domingo, 16 de octubre de 2016

Nivelaciones

Trabajo para las Nivelaciones


Séptimo

-Realizar álbum informativo e ilustrativo:
1. Ensayo critico de una pagina, Diferencia entre mito y leyenda.
Utilice los pasos que debe de llevar un ensayo busque:
http://educacion.uncomo.com/articulo/como-escribir-un-ensayo-critico-31958.html

2. Busque 5 mitos cada uno debe de llevar su imagen representativa cada mito debe de ser de al menos una pagina. NO MENOS

3. Busque 5 leyendas cada una debe de llevar su imagen representativa cada mito debe de ser de al menos una pagina. NO MENOS


Octavo
-Realizar álbum informativo e ilustrativo:
1. Ensayo critico de una pagina, Diferencia entre mito y la fabula.
Utilice los pasos que debe de llevar un ensayo busque:
http://educacion.uncomo.com/articulo/como-escribir-un-ensayo-critico-31958.html

2. Busque 5 mitos cada uno debe de llevar su imagen representativa cada mito debe de ser de al menos una pagina. NO MENOS

3. Busque 5 Fabulas cada una debe de llevar su imagen representativa cada mito debe de ser de al menos una pagina. NO MENOS


Noveno:
Deberan hacer en cartulina los 3 cuadros vistos en clase.
1. Accidentes del verbo
2. Modos indicativos: Tiempos compuestos
3. Modos indicativos: Tiempos simples

Debe de tener buena presentación es decir, letra legible, buena ortografía SIN NINGÚN ERROR, utilice regla, sea ordenado nada de borrones y manchas desagradables.
Debe de llevar su pistola de silicon para pegarlo en el aula.

Ademas deberán buscar diferentes ejemplos de cada cuadro y exponerlos en clase.
USTED DEBE DE MANEJAR PERFECTAMENTE EL TEMA

Décimo
Deberá de redactar un ensayo literario y critico, según las Normas APA.
Siga todos los pasos:
http://educacion.uncomo.com/articulo/como-escribir-un-ensayo-critico-31958.html

Tema: Cervantes y el Quijote

Si no cumple con los pasos NO SE REVISARA
Trabaje a computadora NO OLVIDE LAS NORMAS APA EN WORD





domingo, 9 de octubre de 2016

Invitación



Invitación

Queridos estudiantes.

Les invitamos a formar parte del cuadro de Danzas Folclóricas de Saint Mary's Episcopal.

Requisitos:
-Amor por el baile
-Amor por el folclore Hondureño
-Disponibilidad para participar en todos los eventos de la escuela

Actualmente, tenemos como integrantes a 6 niñas y un varón, por lo que pedimos integrantes preferiblemente Varones.
¡Anímate!
Con el folclore puedes conocer tu propio país incluso muchos países mas.
Para mas información comunícate con Miss Ortiz.


lunes, 3 de octubre de 2016

Guía de Octavo

1. ¿Qué son las narraciones populares?
2. ¿Cuáles son los elementos que estructuran el cuento popular?
3. ¿Cuál es la finalidad del cuento maravilloso?
4. ¿Cuál es la finalidad del cuento realista?
5. ¿Qué es el mito?
6. ¿Cuales son los elementos y características del mito?
7. ¿Cuales son las temáticas abordadas por el mito?
8. ¿Qué es la fábula?
9. ¿Cuáles son las características de la fábula?
10. ¿Cuál es la diferencia entre lengua, habla y norma.? Explique.
11. Explique cono fue el origen del idioma español. Según el video visto en clase y el tema de la página 22.

Recuerden estudiar los temas y la guía.  Ambas cosas.

Temario:
1. El cuento popular
2. El mito
3. La fábula
4. Lengua, habla y norma.
5. El español de América 🌎

sábado, 1 de octubre de 2016

actividades previas a Examen

séptimo:
Chicos recuerden que deben de contestar su guía de estudio.
El lunes deben de llevar su cuaderno para terminar de revisar.
El libro de lectura también tiene un porcentaje.

Octavo:
-Debemos de llevar el libro de lectura y el cuaderno diario para las revisiones.
los que no presentaron su álbum por favor ponerse al día y recuerden que por cada día de retraso pierden puntos .

Noveno:
Deben de llevar su libro de lectura. (recuerden que deben de leerlo todo y los que no lo han cancelado también deben de hacerlo)

Décimo:
Los que no presentaron su exposición deben de hacer un ensayo de una pagina, para poder evaluar esos 15 puntos.

Onceavo:
Chicos ustedes deben de hacer su encuesta YA.
No han avanzado, deben de aplicar las normas APA en toda su tesis.
Deben de presentar lo que asigne en clase este domingo.


jueves, 22 de septiembre de 2016

Semana del 26 al 30 de septiembre, semana 1

Séptimo:
Tema: historia del español

-Observan video en clase y responden preguntas.
-Deben de llevar su libro de lectura para trabajar en clase.
-Llevar un diccionario.

Octavo:
Tema: la novela corta
*Redactar una novela corta (en clase)
*llevar su libro de lectura
*responden preguntas desde puntos de vista filosóficos (en clase)

Noveno:
Tema: la oratoria
-Definen el término oratoria
-Realizan un concurso de oratoria dentro del aula de clase, ustedes deben de elegir un tema que puedan presentar frente a sus compañeros. El segundo día de clase ya deben estar listos, no necesitan ningún material, la evaluación será minuciosa, debe de controlar la disciplina de sus compañeros, mantenerlos motivados con su exposición y sobretodo hacer que su público haga preguntas del tema.

Décimo:
Tema: comprensión y exposición oral
*Estructuran una exposición magistral.
Para el segundo día de clase usted debe de preparar una exposición que tenga como propósito alcanzar el éxito y captar la atención del público, lleve una camisa formal para presentarse, (no compre, utilice lo que ya tiene, solo es una camisa) habrá un profesor invitado que evaluará su exposición, trate de mantener el orden en su exposición esto lo logra a través de un tema interesante y dominio del mismo.
Si su público pregunta debe de tener respuestas claras.
Piensen en temas y si no logran encontrar uno con el que se sientan cómodos, puedo sugerirles varios.

Décimo:
-Deben de llevar su Pc 💻 ambos días de clases, si cada quien tiene y puede llevarla sería mucho mejor y si no pueden con una por grupo suficiente, no lleven una tablet ya que no les servirá para el trabajo que realizaremos.
Si si grupo ya presentó la encuesta y se hicieron las correcciones puede realizarla en los lugares que acordó.
Recuerden grabar video o tomar fotos como evidencia del trabajo.
-El segundo día será de una capacitación sobre el uso correcto de normas APA a la vez harán ejercicios prácticos.

viernes, 9 de septiembre de 2016

Invitación padres de familia 👪

Señores padres de familia me complace invitarlos a nuestra celebración de los 195 Años de Independencia de nuestro país, el martes 13 a las 9:05 am,  donde tendremos invitados especiales como la Banda de los Supremos Poderes y el Cuadro de Danza del Instituto Mixto Hibueras.  Les esperamos.

jueves, 8 de septiembre de 2016

Semana 1 del 12 al 16 de septiembre

Séptimo:
Interpretación y evaluación de la lectura.
-Para la primer hora de clase deben de tener leído el capítulo 3. Haré un control.

Octavo:
Etapa interpretativa
-En la primer hora debemos desarrollar las actividades del libro, recuerden que deben de andar su libro de lectura siempre.
-En la segunda hora debemos de contribuir con las carabelas para la obra.

Noveno:
Novela de caballería
Enumerar y explicar las características de caballería.
Leer hasta el capítulo tres del libro, deben de llevarlo, ya que cada lectura será un sello.


Décimo: Situaciones comunicativas
-Definen que es discurso
(contribuimos a el material para la obra de teatro, durante la segunda clase)

Onceavo:
Nivel morfológico del habla.
-Desarrollan los ejercicios indicados en la pizarra.
En la segunda hora deben de leer hasta el capítulo tres del libro.
Es importante andarlo porque pondré un sello en cada lectura realizada.

miércoles, 7 de septiembre de 2016

septimo grado

Chicos, les dejo la pregunta que deben de contestar durante su fin de semana.

Si tu fueras un animal, ¿que animal serias? ¿porque?
¿porque te gustaría que el ser humano no te matara y te tratara con respeto?



jueves, 1 de septiembre de 2016

Semana 2 del 5 al 9 de agosto del 2016

Séptimo:
Aprendemos a hacer material de exposición.
Llevar una página de papel 📄 bom, tamaño cartulina. (por persona)
Un regla normal y conseguir una regla de madera grande (no debe de comprar sino tiene a su disposición no importa)
 EN TODO MOMENTO DEBE DE ANDAR SU LIBRO 📖 NO ES PERMITIDO LLEGAR A LA CLASE SIN SUS MATERIALES...
(no hay permiso para ir a su Locker a traer libros que ya debe de andar) ¡  lo recalco !


Octavo:
Llevar impreso dos lecturas cortas de temas que sean de su agrado
-Llevar un lápiz tinta azul y uno rojo para subrayar.
EN TODO MOMENTO DEBE DE ANDAR SU LIBRO 📖 NO ES PERMITIDO LLEGAR A LA CLASE SIN SUS MATERIALES...
(no hay permiso para ir a su Locker a traer libros que ya debe de andar) ¡  lo recalco!

Noveno:
Ver el video 📹: la leyenda de Robin Hood.
En clase haré preguntas exploratorias.
-Presentar el material que realizaron en la clase y tener un expositor que defienda sus trabajos.
EN TODO MOMENTO DEBE DE ANDAR SU LIBRO 📖 NO ES PERMITIDO LLEGAR A LA CLASE SIN SUS MATERIALES...
(no hay permiso para ir a su Locker a traer libros que ya debe de andar) ¡  lo recalco!

Décimo:
Traer a clase el libro"Don Quijote de la mancha"
Hacer un cuadro de relación entre la novela don Quijote de la Mancha y los libros de caballería.
Identificar las características en que se escribió el Quijote (todo en clase.
EN TODO MOMENTO DEBE DE ANDAR SU LIBRO 📖 NO ES PERMITIDO LLEGAR A LA CLASE SIN SUS MATERIALES...
(no hay permiso para ir a su Locker a traer libros que ya debe de andar) ¡  lo recalco!

Onceavo:
Trabajar en el proceso de la tesis
(traer la computadora por grupo el día miércoles)
-Para el día jueves deben de llevar un diccionario a la clase.
EN TODO MOMENTO DEBE DE ANDAR SU 📓 CUADERNO 📖 NO ES PERMITIDO LLEGAR A LA CLASE SIN SUS MATERIALES...

viernes, 26 de agosto de 2016

Clase Español, semana del 29

Séptimo:
Tema: La oratoria
Exposición: deben de buscar parejas y exponer un tema que sea de su agrado, cada exposición debe de durar 5 minutos en ella deben de incluir una lámina de papel tamaño cartulina.

Octavo:
Establecer una diferencia y una similitud entre las lenguas amerindias (aztecas, mayas e incas) y nuestro español.

Noveno:
Realizar un mapa conceptual con el tema:
Lengua, habla y norma.
Deben de llevar su celular el segundo día de clases.

Décimo:
recuerden que debemos de hacer el mural alusivo al mes patrio.

Necesito que lleven fichas rayadas para el primer día de clase.

Onceavo:
Chicos, deben de enviarme el formato de la encuesta o entrevista que realizarán para la tesis, así mismo deben enviarme la parte corregida de lo que ya tenían.
El primer día de clase lleven una computadora por cada grupo para trabajar en la tesis.
Espero que esta semana aprovechen el tiempo,  insentivando a cada uno de ustedes a que su actitud sea siempre la correcta.


Bendiciones a todos.

domingo, 21 de agosto de 2016

¿Te interesa mejorar tu ortografía?

Queridos estudiantes.

Les dejo un enlace donde pueden aclarar muchas dudas ortográficas que a diario tratamos de evitar para no complicarnos en su uso.
Aquí podrán auto-ayudarse,  espero les sirva.
https://plus.google.com/collection/giLfI

jueves, 18 de agosto de 2016

Semana 2 (todos los grados)

Séptimo grado 

Narración Popular
Son relatos ficticios creados por el pueblo y transmitidos oralmente de generación en generación. Por ello generalmente son anónimas y suelen presentar distintas versiones. Dentro de la narrativa popular podemos distinguir: el cuento popular, la leyenda y el mito.

vean este vídeo y lo comentamos en clase.



Octavo Grado
El mito 
Un mito es un relato tradicional basado en antiguas creencias de diferentes comunidades y que presenta explicaciones sobrenaturales de hechos o fenómenos naturales. El relato mítico está relacionado con creencias religiosas, por lo que es asociado con un carácter ritual; es decir, presenta elementos invariables (que se repiten) y se distingue por su perdurabilidad a través del tiempo.

Deben de ver este vídeo, es referente a lo que hemos hablado en clase, les llamara la atención. Deben de fijarse en cosas mínimas. 


Noveno
La novela 
La novela es una obra literaria en prosa en la que se narra una acción fingida en todo o en parte, y cuyo fin es causar placer estético a los lectores con la descripción o pintura de sucesos o lances interesantes, así como de caracteres, pasiones y costumbres, que en muchos casos sirven de insumos para la propia reflexión o introspección.

Vean el vídeo y escriban tres temas de carácter social que encuentren en este pequeño fragmento. 


Décimo:

El clasicismo
Clasicismo es la denominación historio-gráfica de un movimiento cultural, estético e intelectual inspirado en los patrones estéticos y filosóficos de la Antigüedad.

Observen el vídeo y hagan un análisis de 5 renglones referente a un aspecto que sobresalga según su concepción clasicista.


Onceavo:
Entregar la parte uno y dos de la tarea asignada en la clase. 
Planteamiento del problema, lugares de investigación... etc. 
esta tarea debe de ser enviada a mas tardar desde el día domingo a las 9 de la mañana. 

https://www.youtube.com/watch?v=fggWCAyQSic    pueden guiarse de este video, habla lento, pero tienen ideas esenciales. 

Correo: lauramejia.smes@gmail.com

viernes, 12 de agosto de 2016

Bienvenida

             Buen día Padres de Familia 👪 

Gracias a Dios que nos permite avanzar un año mas en la educación de nuestros Jóvenes.
Es un gran año para demostrar que podemos cambiar y ser mejores, de mi parte esperen siempre la mejor actitud para con sus hijos.

JOVENES BIENVENIDOS A CLASES
Recuerden que el principio de la sabiduría es el temor a Jehova.



lunes, 30 de mayo de 2016

temas de examen de recuperacion

Séptimo:
1. El guion de teatro
2. Sub géneros teatrales
3. El verbo en la oración
4. El discurso
5. Textos argumentativos
6. Sinonimia y Antonimia
7. Denotacion y Connotación
8. Modos verbales
9. La publicidad
10. El genero periodístico

Trabajo.
Hacer un álbum donde haga publicidad de los siguientes libros: (debe de utilizar todo lo que aparece referente a este tema).
-Crónica de una muerte anunciada
- Cien años de soledas
-El principito
Redacte un articulo de opinión, orientándose del tema 10.

Noveno:
1. El texto dramático
2. Tragedia, comedia y drama
3. Proposiciones adverbiales
4. La televisión y el cine
5. Textos prescriptivos
6. El ensayo
7. denotacion y connotación
8. Símbolos e Iconos
9. Proposiciones Adjetivas (pag 160)
10.  Géneros periodísticos

Trabajo.
Hacer un periódico, (de ser necesario busque papel periódico en blanco) que tenga las mismas medidas de un periódico de nuestro país mínimo 5 paginas, con noticias e imágenes diferentes las noticias tienen que ser en relación con los acontecimientos de la escuela. ejemplo: Social, el evento de las flores, cultural, día del idioma, suceso... etc

Décimo
1. Expresiones en deportes, oficios y ciencias.
2. Teatro epico y del absurdo
3. Teatro contemporaneo
4. Figuras sintacticas
5. Actos del Habla
6. Textos prescriptivos
7. Textos funcionales
8. La Revista

Trabajo.
-Desarrollar el taller de la pagina 198 en papel Bom
-Realizar las paginas 200 a 205 en papel bom
NO HAY PROLOGA SI NO PRESENTA LA TAREA EL DÍA DEL EXAMEN. NO LO PRESENTARA DESPUÉS.


martes, 17 de mayo de 2016

Temarios

-Recuerden que los que no cancelaron el taller pierden la mitad de la nota, ya que lo recibieron pero no cancelaron dicho precio para los costos de materiales y viáticos de Pedro Arturo.


Semana de Repaso

Séptimo: 
-Repasos generales.
-Temas: 
1. El guión de Teatro 
2. Subgéneros teatrales 
3. El verbo en la oración 
4. Sinonimia y antonimia 
5. Denotacion y connotación en la literatura.  
-Revisión de 📓 cuadernos 
-Análisis de cuento 
-Resolución de Guía 

Octavo:
-Resolución de Guía 
-Temas para examen:
1. Oraciones según la actitud del hablante. 
2. Símbolos 🔣 e íconos.
3. La radio 📻 
4. La televisión 📺 
5. El periódico 📰 
-Repasos generales 
-Revisión de 📓 cuadernos 

Noveno:
-Desarrollo de guía.
-Temas para examen;
1. El texto dramático 
2. Tragedia, comedia y drama 
3. Proposiciones adverbiales 
4. La televisión 📺 y el cine 🎥 
5. Textos prescriptivos 
-Repasos generales 
-Revisión del cuaderno 📓 

Décimo:
Temas para examen: 
1. Teatro 🎭 épico y del absurdo 
2. Figuras sintácticas 
3. Texto mediático 
4. Actos del habla 
5. Principio de cooperación 
-Repasos generales 
-Desarrollo de guía 
-Revisión de todo el cuaderno de español.  (cuidado) 




Onceavo:
No hace examen
Deben de tener lista su monográfica para el día lunes 

jueves, 12 de mayo de 2016

Temas de estudio

Semana de Repaso

Séptimo: 
-Repasos generales.
-Temas: 
1. El guión de Teatro 
2. Subgéneros teatrales 
3. El verbo en la oración 
4. Sinonimia y antonimia 
5. Denotacion y connotación en la literatura.  
-Revisión de 📓 cuadernos 
-Análisis de cuento 
-Resolución de Guía 

Octavo:
-Resolución de Guía 
-Temas para examen:
1. Oraciones según la actitud del hablante. 
2. Símbolos 🔣 e íconos.
3. La radio 📻 
4. La televisión 📺 
5. El periódico 📰 
-Repasos generales 
-Revisión de 📓 cuadernos 

Noveno:
-Desarrollo de guía.
-Temas para examen;
1. El texto dramático 
2. Tragedia, comedia y drama 
3. Proposiciones adverbiales 
4. La televisión 📺 y el cine 🎥 
5. Textos prescriptivos 
-Repasos generales 
-Revisión del cuaderno 📓 

Décimo:
Temas para examen: 
1. Teatro 🎭 épico y del absurdo 
2. Figuras sintácticas 
3. Texto mediático 
4. Actos del habla 
5. Principio de cooperación 
-Repasos generales 
-Desarrollo de guía 
-Revisión de todo el cuaderno de español.  (cuidado) 


Onceavo:
No hace examen
Deben de tener lista su monográfica para el día lunes 

sábado, 7 de mayo de 2016

semana del 9 al 13 de Mayo

Clase: Español

Séptimo grado

Tema: Denotacion y connotación en la literatura
Actividad: Análisis de textos literarios y no literarios para identificar la denotacion y connotación.
Tarea: Deben de llevar un poema, para hacer la actividad en clase.

Les dejo un vídeo, les servirá muchísimo, a la vez divertido.



Octavo Grado

Tema: El periódico
Actividad: Elaboración de un periódico estudiantil
Tarea: Llevar dos periódicos a nivel de aula.

Pueden buscar papel periódico en blanco, si no encuentran lo haremos en papel bom.

Noveno Grado

Tema: El ensayo
Actividad: Lectura critica de un ensayo
Tarea: Redacción de un ensayo en grupo, mínimo dos paginas.  El tema es libre.

Tarea: Análisis de Poema según Teoría de Bladimir Propp
Tarea deben de buscar un cuento ruso, son fáciles de encontrar, lo imprimen y lo llevan a clases.
les dejo un enlace donde pueden copiar y pegar el cuento que mejor les parezca.

http://www.edu.mec.gub.uy/biblioteca_digital/libros/a/Aleksandr%20Nikolaevich%20Afanasev%20-%20Cuentos%20populares%20rusos.pdf

Décimo Grado

Tema: Textos descriptivos
Actividad: Identificar las características de las clases de descripciones luego, redactar de forma individual una descripción.
Tarea: Redactar descripciones siguiendo un plan determinado. (En clase)

Tarea: Análisis de Poema según Teoría de Bladimir Propp
Tarea deben de buscar un cuento ruso, son fáciles de encontrar, lo imprimen y lo llevan a clases.
les dejo un enlace donde pueden copiar y pegar el cuento que mejor les parezca.

http://www.edu.mec.gub.uy/biblioteca_digital/libros/a/Aleksandr%20Nikolaevich%20Afanasev%20-%20Cuentos%20populares%20rusos.pdf


Onceavo Grado 

Tema: Lectura critica de Escritos Científicos y Redacción de trabajo Académico
Actividad: Deben de terminar de redactar su trabajo académico, lo ultimo asignado es:
-Citas a pie de pagina
-Tabulacion de datos y gráficas
-Conclusiones
-Anexos

Tarea: Análisis de Poema según Teoría de Bladimir Propp
Tarea deben de buscar un cuento ruso, son fáciles de encontrar, lo imprimen y lo llevan a clases.
les dejo un enlace donde pueden copiar y pegar el cuento que mejor les parezca.

http://www.edu.mec.gub.uy/biblioteca_digital/libros/a/Aleksandr%20Nikolaevich%20Afanasev%20-%20Cuentos%20populares%20rusos.pdf


domingo, 24 de abril de 2016

Reporte de trabajos recibidos y los que aun estan pendientes.

Personas que ya tienen sus escritos listos

Cuento:
Carlos Alvarez, Octavo.
Jorge Zuniga, Octavo
Nilsa, Noveno
Ela, Noveno.

Falta:
                                                              Séptimo: Miguel y Pedro 





Poesía:
Suzethz, Octavo.
Nilsa, Noveno.

Falta: 

Séptimo: Miguel S. y Maria P.
Octavo:  Maria T.
Noveno: Gerardo
Décimo: Mirian y Anadela 


Onceavo: Alberto 

Oratoria:
Nilsa, Noveno
Eduardo Luna


Falta: 

Décimo: Vivian y Carmen 
Onceavo: Victoria 

Organización de evento y bases de los concursos, para el día Viernes

Chicos aquí les dejo la organización del evento 
Les recuerdo que ya no hay cambios.

Día del Idioma Español
Organización de Competencias
Secundaria
1.      Trabalenguas
Obstáculo; Rayo láser
                                    
I Ronda
Séptimo: Gabriela _
Octavo: Luis Murillo y Diego 
Noveno: Luis Salinas y Angie 

II Ronda
Décimo: Linnet y Daniela 
Onceavo: Sofia 

2.      Sinónimos-Antónimos
Obstáculo; Deslizar

I Ronda
Séptimo: Fabrizio y Jackie 
Octavo: Alejandro y Carlos Alvarez 
Noveno: Mitry y Adolfo 
II Ronda
Décimo: Juan Fernando y Daniel
Onceavo: Eda y Laura 

3.      Chistes
Sin obstáculo

I Ronda
Séptimo: Pedro 
Octavo: Alejandro y Carlos F. 
Noveno: Diego y Andre L. 

II Ronda
Décimo: Juan Fernando y Jorge 
Onceavo: Cristian Mena y Ruben 

4.      Poesía
Sin obstáculo

I Ronda
Séptimo: Miguel S. y Maria P.
Octavo: Suzethz y Maria T.
Noveno: Nilsa y Gerardo

II Ronda
Décimo: Mirian y Anadela 
Onceavo: Alberto 


5.      Cuento
Sin obstáculo

I Ronda
Séptimo: Miguel y Pedro 
Octavo: Carlos Alvarez y Jorge 
Noveno: Nilsa y Ela 

II Ronda
Décimo: Alexandra y Ana S.
Onceavo: Alberto y Cristian Reyes 


6.      Lectura
Obstáculo: dardos

I Ronda
Séptimo: Grecia y Takarly 
Octavo: Angel y Claudia 
Noveno: Laura C. y Diana 

II Ronda
Décimo: Ana Sofia 
Onceavo: Celeste y Lezama 

7.      Oratoria
Sin obstáculo

I Ronda
Noveno: Nilsa 
Décimo: Vivian y Carmen 
Onceavo: Eduardo Lezama y Victoria 


8.      Busca Rápido
(Todos los grados al mismo tiempo)

Cuarto grado: Maria J. Salinas
Quinto grado: Karen F.
Sexto grado: Liliana Salinas
Séptimo: Armando 
Octavo: Sally y Milleny 
Noveno: Jimena y Daniela 
Décimo: Nicole 
Onceavo: Ruben y Favio 

9.  Ortografía
Septimo: Fabricio y Ramon
Octavo: Isabella y Diego
Noveno: ........................ 





Día del Idioma Español
Organización de Competencias
Primaria

1.      Deletreo
Primer grado    _________________________________________________
Segundo grado_________________________________________________
Tercer grado    _________________________________________________


2.    Fábula   
Representación del personaje
Cuarto grado _________________________________________________
Quinto grado _________________________________________________
Sexto grado __________________________________________________


3.      Construcción de Oraciones
Primer grado    _________________________________________________
Segundo grado_________________________________________________
Tercer grado    _________________________________________________




ASPECTOS A EVALUAR: CONCURSO DE CHISTES
Nombre
Temática 30 %
Expresión Corporal 20%
Reacción del Publico 50%
Total





































































ASPECTOS A EVALUAR: CONCURSO DE TRABALENGUAS
Nombre
Temática 10 %
Expresión Corporal 20%
Fluidez
50%
Obstáculo
20%
TOTAL














































































ASPECTOS A EVALUAR: CONCURSO DE SINONIMOS-ANTONIMOS
Nombre
TIEMPO (10 seg) 10 %
OBSTÁCULO  30%
RESPUESTA CORRECTA 60%
MENOS 3% POR OPORTUNIDADES
(DOS OPORTUNIDADES)
TOTAL














































































ASPECTOS A EVALUAR: CONCURSO DE BUSCA RAPIDO
Nombre
TIEMPO (10 seg) 40 %
RESPUESTA CORRECTA 60%
TOTAL




















































ASPECTOS A EVALUAR: CONCURSO DE DELETREO
Nombre
TIEMPO (10 seg) 20 %
DELETREO  80%
MENOS 3 % POR OPORTUNIDADES
(UNA OPORTUNIDAD)
TOTAL

































































ASPECTOS A EVALUAR: CONCURSO DE CONSTRCCION DE ORACIONES
Nombre
TIEMPO (10 seg) 20 %
AGILIDAD
20%
COHERENCIA DE LA ORACION CONSTRUIDA
60%
TOTAL



























































































































concurso de cuento 

Nombre
Temática 20 %
Personajes 20%
Tratamiento 20%
Ortografía 20%
Estructura 20%
Total


















































































































































Aspectos a evaluar: Concurso de Fabula  
Nombre
Temática
20 %
Personajes
20%
Tratamiento
20%
Moraleja 20%
Representación
20%
Total
















































































































































Oratoria 
Nombre
Expresión oral
20 %
Expresión gestual
20%
Transmite emociones y confianza al hablar
20%
Seguridad y fuerza 20%
Armonía entre la expresión y la temática 20%
Total



















































































































































Poesía
Nombre
Extensión
20 %
Dominio del lenguaje
20%
Figuras literarias
20%
Ortografía
20%
Originalidad
20%
Total


















































































































































Espero y les sirvan